Спектакль "Евгений Онегин"

Цель проекта - убедить молодого зрителя в том, что русское классическое произведение пушкинский «Евгений Онегин», может звучать современно на близком и понятном подростку языке. Проект подразумевает создание динамичного, увлекательного, необычного спектакля, после просмотра которого у зрителя появилось бы желание перечитать «Онегина» и другие произведения великого А. С. Пушкина - поэта, драматурга и прозаика, заложившего основы русского реалистического направления, литературного критика и теоретика литературы, историка, публициста и т.п.

Задачи проекта:

1. Создать спектакль "Евгений Онегин" А. С. Пушкина.

2. Привлечь внимание учащихся школ, детских социальных учреждений, школ - интернатов г. Смоленска и области к произведениям русской классической литературы, как к неисчерпаемому источнику мудрости, в котором есть актуальные, близкие современному человеку темы и проблемы.

3. Создать материально-техническую базу, необходимую для качественной постановки спектаклей.

4. Привлечь учащихся и педагогов школ, детских социальных учреждений, школ - интернатов г. Смоленска и Смоленской области к участию в проекте.

Целевые группы: учащиеся школ, социальных учреждений, школ - интернатов г. Смоленска и Смоленской области, в возрасте 13 - 18 лет.

Настоящий проект создан для реализации творческого замысла по постановке произведения А.С.Пушкина "Евгений Онегин" с последующим прокатом этого спектакля в образовательных, социальных учреждениях г. Смоленска и Смоленской области.

Не секрет, что подростки неохотно смотрят, а тем более, читают стихотворную драматургию. В силу современных условий жизни молодые люди существуют в несколько других ритмах, ждут иных выразительных средств, мелькающего видеоряда, ищут яркого сюжета. Это данность.

Чтобы разговаривать со зрителем данной возрастной категории на равных, надо скорректировать способ сценического общения.

Как один из способов привлечь внимание, заинтересовать молодого зрителя - немного изменить способ подачи материала, к гениальному пушкинскому тексту добавить интересный видеоряд, сделать синтез из нескольких видов искусства.

Режиссерское решение спектакля подразумевает повествование романа от имени автора. В одной из Санкт-Петербургских гостиных он читает уже написанные главы романа, а еще ненаписанные, но уже придуманные разыгрывает здесь же. По мере повествования автор превращается и ведет рассказ от лица Онегина, Ленского, Зарецкого…

Будучи в образе влюбленного Ленского герой аккомпанирует и поет два романса.

В отдельных сценах вводятся театральные тростевые куклы: Татьяна Ларина, няня и генерал.

Куклы в этнографически правдивых костюмах, которые действуют в бутафорских интерьерах 19 века.

Так же в сюжете присутствует крестьянский хор, который веселыми песнями встречает гостей.

В спектакле 12 сцен, и в 5 из них будут кукольные персонажи. Эти сцены позволят найти юмор в этом гениальном произведении.

И если герой говорит: «В ямской карете поскакал...» - то зритель увидит мчащиеся по мостовым кареты.

Если герой говорит: «Мы лучше поспешим на бал...», зритель окунется в атмосферу бала. Увидит дворянские усадьбы, Петропавловскую крепость в Санкт-Петербурге, собор Василия Блаженного в Москве и т. п.

Дополнительный интерес вызовут приемы теневого театра, световые и звуковые эффекты.

А классическая музыка: Сергея Рахманинова. Иоганна Штрауса, Антонио Вивальди, Эдварда Грига, Людвига ванн Бетховена - будет звучать в ультрасовременной обработке.

Спектакль - камерный. Это позволит создавать теплую доверительную обстановку, как говорят «глаза в глаза».

А после спектакля запланировано обсуждение, где зрители могут высказать свою позицию и точку зрения на увиденное.

областной бюджет

Департамент Смоленской области по внутренней политике

299588

3

1. Большое количество учащиеся школ и социальных учреждений г. Смоленска и Смоленской области, в возрасте 13 - 18 лет, посмотрели спектакль «Евгений Онегин».

2. Привлечено внимание к новому театральному пространству города (Дом актера Смоленского отделения СТД). Качественные изменения измерены через устные и письменные отзывы зрителей на спектакли. Положительным показателем стало большое количество различных отзывов, споров на форумах в Интернете, после просмотра спектакля.

3. На примере спектакля по произведению русской классической литературы в современном прочтении повысилась заинтересованность подростков театром, современным искусством.

4. Были привлечены педагоги к участию в проекте для активного вовлечения учащихся и дальнейшего сотрудничества.