Спектакль - урок "Прозревший будущую Россию"

Цели:

- Создание спектакля-урока "Прозревший будущую Россию", который позволит расширить и закрепить знания о жизни и деятельности Александра Невского – яркой исторической личности, талантливого полководца, выдающегося политика,святого; на примере его жизни формировать у учащихся чувство гражданственности и патриотизма, уважения к историческому прошлому.

Задачи:

1.Разработка сценария урока.

2.Создание видео материала. Вводная часть урока.

3.Создание спектакля.

4.Проведение уроков.

5.Анализ результатов.

Дети и подростки

Спектакль-урок рассказывающий о жизни святого благоверного князя Александра Невского, ориентированный на формирование гражданской позиции, школьников средних классов, созданный на основе жития. Спектакль-урок - это мобильная форма кукольного спектакля, которая включает в себя современные мультимедийные средства, не требует специальной площадки и может быть показан в обыкновенном школьном классе. Количество зрителей от 30 до 60 человек. Спектакль-урок включат в себя 3 этапа. 1 этап- Исторический экскурс. Просмотр 7 минутного фильма, который поможет изучить (вспомнить) особенности международных отношений России, на основе политических карт разных веков. (карты школьной программы) 2 этап- Театральный. Кукольный спектакль, инсценированный по "Житию Александра Невского". 3 этап- Рефлексивный. (в качестве домашнего задания) Написание школьниками сочинений на тему "Прозревший будущую Россию", отражающие личностное восприятие героического образа Александра Невского и его исторической роли.

Фонд президентских грантов

383988

2063

Проблема фиксации ценностей патриотизма через образовательно-воспитательное воздействие становится сегодня проблемой национальной безопасности. Но, мы абсолютно убеждены в том, что силами лишь государственной власти эту задачу не решить. Об этом говорил и Президент России: «Государство никогда не сможет быть эффективным по этому направлению работы. Эффективным может быть только само общество, если осознает важность тех подходов, которые оно, само общество, считает нужными для себя» [Путин, 2015]. Здесь необходимо активное участие гражданского общества, особенно профессиональных сообществ педагогов, работников культуры, историков. "Национальный пантеон героев существует у каждой страны, без него нет исторической памяти, нет нации. В наше время это очень важный вопрос. Национальный пантеон — не место захоронения выдающихся личностей, не «храм всех богов», как в античной Греции. Скорее совокупность ярких людей от культуры, искусства, науки, которые живут в народной памяти. " Министр культуры Владимир Мединский — о том, как незнание истории превращает нацию в народонаселение(2017год) По результатам широкомасштабного опроса россиян 28 декабря 2008 года Александр Невский был выбран «именем России». Согласно канонической версии, Александр Невский рассматривается как святой, как своего рода золотая легенда средневековой Руси. Эта трактовка официально поддерживалась властью как в дореволюционные, так и в советские времена, а также Русской православной церковью. Идеализация Александра достигла зенита перед Великой Отечественной войной, во время и в первые десятилетия после неё. Урок истории дает знание о конкретных фактах жизни государства. Житие способно дать духовную оценку происходящему, с ценностной точки зрения. Спектакль-урок не навязывает знание и не дает оценку происходящему, а создает переживания факта истории, как личного события. Пространство где Я не только размышляю над историей, а сопереживаю, мысличувствую. Таким образом это ставит учащегося в ситуацию "Я и моя история", "Я и моя страна".